Présentation

Têtard  propose des cours, stages et camps et une formation  préparatoire destinés à développer la pratique artistique et la créativité de chacun, quel que soit le niveau des participants.es.

L’école accueille enfants( dès 6 ans), adolescents et adultes souhaitant découvrir les arts visuels, approfondir une pratique ou se préparer à l’entrée dans des écoles d’art et de design.

À Têtard, l’apprentissage se construit par l’expérimentation, la curiosité et la rencontre avec différents artistes et intervenant.e.s. Les élèves y explorent de multiples techniques,  dessin, sculpture, peinture, graphisme, photographie, ou illustration,  afin de développer leur sensibilité et leur langage visuel.

Comme le suggère son nom, Têtard est un lieu de transformation,  un espace où l’on apprend en expérimentant, en se trompant parfois, mais surtout en cherchant sa propre voie dans la création. L’école se veut à la fois accueillante et exigeante, offrant un contexte propice à l’exploration artistique et à l’émergence de pratiques personnelles.

Florence Grivel, (historienne de l'art)

Têtard, vous avez dit Têtard, comme c’est bizarre!

Grouillant dans une eau trouble, en essaim sous un nénuphar, solitaire derrière une pierre, le têtard cherche à grandir, à se familiariser avec un biotope parfois inhospitalier et pourtant riche de différences, d’expériences…

Un têtard c’est drôle et plein de vie; comme un mélange d’instinct et d’erreur, il évolue au gré du temps en apprenant…

A l’instar de cette petite bête pas encore grenouille mais déjà indépendante, Têtard se propose d’être un contexte accueillant exigeant tout en étant malléable, pour quiconque désire se frotter à la création artistique et à ses arcanes.

 

animation réalisée par Nicolas Party (Artiste)

Fondements pédagogiques

La méthode repose sur les principes suivants :

→ Reconnaître que l’on apprend principalement pendant le processus de création.

→ La valorisation de l’expérimentation et du droit à l’erreur.

→ Le développement d’une posture réflexive chez les participants.es.

→ Privilégier un accompagnement individualisé plutôt qu’un enseignement prescriptif.

→ La prise en compte des rythmes et des parcours singuliers.

→ Créer les conditions de l’attention  collective.

Une pédagogie autour de 3 étapes du têtard.

→  1 Explorer

Le têtard découvre son environnement.

L’élève expérimente, observe, teste des techniques.

→  2 Transformer

Le têtard change progressivement de forme.

L’élève développe son langage artistique.

→ 3 Devenir

La grenouille apparaît.

L’étudiant affirme son identité créative.

Têtard où l’art se vit et se partage

Têtard est à la fois un lieu d’enseignement, d’échange et d’expérimentation artistique, ainsi qu’un espace d’exposition dynamique, ouvert sur la scène contemporaine.

Depuis ses débuts, l’école accueille de nombreux·ses intervenant·e·s, offrant aux étudiant·e·s un accès direct à des pratiques actuelles. Parmi eux, Lisa Lurati, Nicolas Party, Maya Rochat, Nicolas Delaroche, Sandrine Pelletier, Jean-Christophe Huguenin, Guy Meldem, Valerio Spoletini, Stéfanie Pfister, Philippe Decrauzat, Tania Grace Knukey et Denis Rouèche, dont la présence renforce le lien entre enseignement et réalité artistique.

En parallèle, Têtard s’est imposée comme un espace d’exposition actif, ayant accueilli plus de 100 artistes, dont Pierre Keller, Omar Ba, Florence Jung, Luke Burton, Tarik Hayward et Sébastien Mettraux, contribuant à un environnement stimulant et ouvert au public.

L’école défend ainsi une approche vivante de l’apprentissage, fondée sur la rencontre, la diversité des regards et l’engagement dans la création contemporaine.

Pourquoi nous ne sommes plus sur les réseaux sociaux

Nous avons fait le choix de ne plus utiliser les réseaux sociaux comme Instagram ou Facebook.

Ce n’est pas un refus de la technologie, mais une décision réfléchie. Nous préférons consacrer notre énergie et notre attention à ce qui nous semble le plus important.

Ce choix est aussi lié à nos questionnements sur l’impact des réseaux sociaux chez les jeunes. Nous ne souhaitons pas, à notre échelle, contribuer à leurs effets et à leurs dynamiques.

Vous trouverez toutes les informations essentielles sur notre site internet.

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