une nouvelle option, dès le 23 Août 2027 - Tétard

Nouvelle option : étudier en alternance entre Leysin et chez soi

2027-2028

Ce cours préparatoire, destiné aux candidat.e.s aux écoles d’art et aux formations en arts et aux métiers d’arts appliqués, se déploie sur une durée de 10 ou 5 mois. Il s’adresse également à toute personne souhaitant s’accorder une parenthèse de quelques mois pour changer de rythme, explorer des pratiques artistiques et vivre une expérience immersive dédiée à la création.

Le programme alterne entre des workshops intensifs en résidence à l’Ancien Hôtel de la Gare du Feydey, et des périodes de travail autonome à domicile, permettant à chacun·e d’expérimenter, de développer sa pratique à son rythme et d’intégrer les apprentissages.

Il favorise ainsi l’acquisition de méthodes de travail, la construction d’un portfolio/dossier et l’orientation professionnelle, ou permet simplement de suivre des semaines de workshop dans une atmosphère bienfaisante.

Proposé en parcours complet ou en modules indépendants, il permet de suivre uniquement les semaines en résidence ou uniquement le suivi des dossiers, selon le projet de l’étudiant.e.

Cette option se déroule en trois étapes principales :

1/3 Introduction aux techniques des arts et du design août - décembre

→ La classe fonctionnera en alternance, deux semaines de workshop en résidence (1854 leysin), suivies d’une semaine d’ATR à domicile.

→ Ce rythme se répétera jusqu’aux vacances de décembre, soit un total 10 semaines de workshops en résidences au Feydey

→ Explorer une variété de pratiques artistiques.

Au cours de cette première étape, 10 semaines de résidence sont prévues, chacune animée par un·e intervenant·e différent·e. Chaque semaine est dédiée à l’exploration d’une pratique spécifique, photographie, design, illustration, etc. (programme complet sur demande).

Les intervenant·e·s sont également présent·e·s en résidence et partagent le quotidien des étudiant·e·s, notamment lors des repas, favorisant ainsi des échanges informels et un accompagnement immersif.

Chaque semaine débute le lundi avec l’introduction d’un thème, et se conclut le vendredi en fin de journée par un accrochage ouvert au public, sous forme de petite exposition. Les étudiant·e·s ont ensuite la possibilité de rester sur place durant le week-end ou de rentrer chez eux.

Le lundi suivant marque le début d’un nouveau workshop avec un·e nouvel·le intervenant·e, selon le même rythme, se terminant à nouveau par une présentation publique le vendredi.

Après ces deux semaines consécutives en résidence, les étudiant.e.s retournent à domicile pour une semaine de travail autonome, avant de revenir le lundi pour entamer un nouveau cycle.

Impression des dessins sur textile

workshop de sérigraphie

Un atelier de séri-graphie, de gravure, un four à céramique

2/3 Réalisation des dossiers - book | janvier - mars 2028

→ Étape 2 (optionnelle) : 10 semaines de travail approfondi avec des intervenant.e.s pour réaliser et finaliser les dossiers d’admission.

Les étudiant.e.s intéressé.e.s rejoindront les étudiant.e.s de la classe préparatoire dans notre école de Lausanne pour bénéficier d’un suivi sur place. Cette phase de préparation sera menée conjointement avec la classe des étudiant.e.s inscrits au cursus préparatoire de Lausanne, afin notamment de clarifier leur orientation professionnelle.

3/3 Travail de diplôme | avril – mai

→ création d’un projet personnel de fin d’étude

→ 5 semaines de workshops en résidences (Leysin)

→ Vernissage / remise des Diplômes

→ vendredi 19 mai 2028 de 18h00-21h00

Quand vivre et apprendre ne font plus qu’un.

Les jeunes générations évoluent dans un contexte profondément transformé. Hyperconnexion, pression scolaire accrue, incertitudes face à l’avenir et fragilités psychologiques croissantes constituent aujourd’hui leur quotidien.

Dans ce contexte, il devient essentiel de repenser les modèles éducatifs afin de proposer des environnements d’apprentissage plus équilibrés, plus humains et plus adaptés aux besoins réels des élèves.

Le concept de cursus en résidence s’inscrit pleinement dans cette évolution. En offrant un cadre structuré, sécurisant et collectif, il permet de recréer des repères stables, souvent fragilisés dans les parcours traditionnels. Vivre et apprendre au même endroit favorise non seulement la concentration et l’engagement scolaire, mais aussi le développement de compétences sociales essentielles, autonomie, responsabilité, coopération et gestion des émotions.

Un rythme d’apprentissage équilibré entre immersion et retour chez soi

Vivre sur place deux semaines, puis rentrer chez soi une semaine, crée un équilibre idéal pour apprendre et évoluer

La résidence permet une immersion réelle, moins de distractions, plus de concentration et un rythme de travail régulier, tout en supprimant les trajets quotidiens. Ce cadre favorise l’autonomie et une organisation structurée, sans isoler.

La vie sur place renforce aussi les liens, entraide, échanges et expérience commune soutiennent la motivation.

Le retour à la maison permet de se ressourcer et de maintenir les repères familiaux. Un programme d’attention, en lien avec les cours, est prévu pour assurer la continuité à domicile.

Ce rythme offre un équilibre précieux entre progression et ressourcement, pour une manière d’apprendre plus humaine et qui porte ses fruits dans le temps.

Créer, explorer, s’équilibrer

Cette nouvelle option propose une expérience unique, entre immersion à l’Ancien Hôtel de la Gare du Feydey et travail chez soi.

Un rythme équilibré pour apprendre en profondeur, développer sa créativité et gagner en autonomie.

Une année pour expérimenter, construire son parcours et avancer avec confiance.

Reliure

Les repas comme pratique collective

Les repas font partie intégrante du projet pédagogique. Organisés par les étudiant.e.s, ils reposent sur une gestion collective, élaboration des menus, courses et préparation en groupe.

Ces moments favorisent l’autonomie, la collaboration et l’apprentissage par l’expérience. Cuisiner ensemble devient un espace de partage, où se construisent des liens et une dynamique de groupe. Les intervenant·e·s participent également à ces temps, contribuant à créer des échanges plus horizontaux entre pédagogie et vie quotidienne.

Ainsi, les repas sont envisagés comme un outil pédagogique à part entière, au service du collectif et de la bienfaisance.